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如何上好“国家安全教育”这堂课?-新华网

如何上好“国家安全教育”这堂课?-新华网
图集 2019年,北京市西城区牛街大街在回民小学展开的“全民国家安全教育”进校园活动中,学生在常识比赛环节活泼答题。 来历:芳华西城北京师范大学天津生态城隶属校园的学生关于国家安全教育的著作。来历:北京师范大学天津生态城隶属校园红领巾旗舰号  尽管受疫情影响,已接连两年在北京市回民小学和登莱小学展开“全民国家安全教育进校园”活动的北京法慈律师事务所主任、妇女儿童法令研讨中心研讨员牛彩红,在“全民国家安全教育日”到来之际,坚持将给孩子们的国家安全教育课搬到了线上,期望能掩盖更多校园和学生。“期望能经过咱们日常的国家安全教育,增强孩子们的爱国知道,逐渐引导他们从小建立起国家安全观念。”牛彩红说。  4月15日是第五个全民国家安全教育日。“国家安全”与每个人休戚相关,特别是对正处于人生生长关键时期的青少年学生来说,加强国家安全教育尤为重要。怎样让青少年从小建立国家安全知道,筑牢思维防地?近来,我国妇女报·我国妇女网记者走近学生、教师和家长,探求他们的观点。  “这堂课使我保卫国家的任务感更激烈了”  “你们这一代生善于国旗之下,在危险中要学会有担任、要愈加刚强,特别是在这次疫情期间,更要表现出咱们学生、青年和升旗手的任务担任!”  疫情期间,原天安门国旗班第八任班长、全国校园升旗手总教官赵新风,已经在线上对北京科技大学和北京电子科技职业学院的国防生、国防教育军事社团和国旗护卫队队员,别离做过两次国旗崇奉和国旗文明的网课讲座,并在北京育才校园每周一的网络升旗时做了“国旗下的说话”。  “全民国家安全教育和爱国主义教育、社会主义中心价值观教育是一脉相承的。”在继续多年深化各地校园宣讲国旗文明、《国旗法》常识的赵新风看来,不论哪种教育,特别是在学生还没有深入知道之前,都要凭借一个载体、一种寄予施行教育,比方“能够把国家安全教育浓缩到国家标志如国旗的知道中。对青少年来说,国旗知道便是国家安全观、民族精神、爱国主义精神的一个集中表现。”  这些有关国旗文明的教育活动遭到各年纪段学生的热烈欢迎。“这堂课使我保卫国家的任务感更激烈了。”北京科技大学的一名国旗护卫队队员这样说。  谈及进行“国家安全教育”的阅历,不同“教授者”有着类似感触。  “别看他们年纪小,对国家安全教育所触及的相关常识和法令常识爱好十分稠密。”回想上一年在回民小学上的那堂“全民国家安全教育”课,牛彩红仍有些震慑。“在国家安全教育常识比赛环节,孩子们答题十分活泼活泼。一些在我看来偏难的题,他们都能答得上来,可见教师素日里也进行了许多这方面的教育。”  面临大学生展开国家安全教育,北方工业大学马克思主义学院教授李志强也有活泼感触。“从我的经历来说,大学生对‘国家安全’很感爱好。特别是谈到各国之间的竞赛、咱们国家对自己人民和利益的保护等内容时,他们的感触十分正能量。”  针对青少年进行国家安全教育越来越急迫  2018年4月,教育部印发《关于加强大中小学国家安全教育的施行定见》(以下简称《施行定见》),提出要构建我国特征国家安全教育系统,把国家安全教育掩盖国民教育各学段,融入教育教育活动各层面,贯穿人才培养全过程。  记者注意到,除了国家安全教育已被归入高校思政课爱国主义教育的一部分,上一年“全民国家安全教育日”期间,全国各地的高校也纷繁展开了专题解读国家安全、国家安全常识答题活动、突发事情应急处置与分散逃生演练等内容丰富、方式多样的教育活动。  与高校的“轰轰烈烈”比较,中小校园的做法略有不同。  安徽省巢湖市夏阁镇中心小学教务处主任杨庆庆坦言,“现阶段展开的国家安全教育基本以爱国主义教育为主,比方爱国主义读书、征文、讲演活动,还有‘赤色游学’教育活动。”在她看来,这些活动学生更乐于承受、校园也更简单展开。  此外,底层中小学教师遍及反映,尽管教育部要求各地教育部门和校园活泼安排国家安全教育公开课和展开特征教育活动,但实践中就国家安全教育活动的安排策划、教材、教师训练等很少专门触及。  在教育工作者看来,针对青少年进行国家安全教育越来越急迫。  “现在‘全球化’正遭到英美等国家‘逆全球化’潮流的应战。尤其是近几年,反观中美之间的比赛、我国展开和国际整体展开趋势的比照,可见各个国家的独立性更突出了。”李志强说,“咱们很难猜测未来年代的状况,当今日的青少年生长起来时,假如对整体国家安全观知道缺乏,往后遇到更扎手的问题会难以应对。”  “坚持整体国家安全观,统筹传统安全和非传统安全,为决胜全面建成小康社会供给刚强保证”,是本年“全民国家安全教育日”的主题。“曾经总以为国家安全便是政治安全、疆土安全等。但现在来看,知道‘整体国家安全观’十分必要。”李志强说。  疫情期间,单个海外华人凌辱国旗、海外留学生辱国等恶劣事情的呈现,也让赵新风深有感触,“越是在这种特别时间,越要进行全民国家安全教育、民族精神教育和革命传统教育,让咱们的下一代既要高枕无忧,爱惜来之不易的安全展开环境,也要勇于同损害国家庄严的行径做奋斗。”  一起施教,推进“国家安全教育”完成“全民性”  依据《施行定见》,要进步学生国家安全知道,进步他们保护国家安全的才干,需先做到“国家安全教育进校园、进教材、进脑筋。”一起也有一些教育工作者表明,国家安全教育仍处于起步探索阶段,缺乏和缺位问题显着。  “现在,中小学短少国家安全教育的系统化课程。”武汉大学研学实践教育研讨中心主任易红注意到,“校园的国家安全教育大多以讲座方法进行,鲜有系统化的教育规划方案。”她以为,没有打好教育根底,易导致“课程匹配度”较低,“假如不以合适中小学生认知的方法进行,学生们了解起来会有困难。”  北京师范大学天津生态城隶属校园副校长古燕琴主张,国家安全教育相关内容应独自出书教材,或依照不同年纪段编写,放在思政课、品德与法治课的重要章节表现。“低年纪段首要配连环画,中段图文并茂宣扬法治理念,高年级以事例为主,做到‘课时有保证,上课有督导,活动要脍炙人口’。”  易红主张,可将国家安全教育归入“安全研学实践”教育。详细可经过三种方法:场景化,经过安全教育录像、警示片、展览等方式再现安全实践教育场景;人物化,在各基地营地展开安全教育课程,让学生在人物扮演的过程中理解国家安全的重要性,构成杰出的安全知道;事例化,将走漏国家机密、损害国家安全、遭到法令惩办的实践事例归入中小学的安全实践教育课程。  在李志强看来,国家安全教育应该归入国民系统,但怎样归入,特别是怎样完成大中小一体化有机联接,值得参议。  在讲宪法时,李志强会特别告知学生,爱国不只关乎品德,更触及法令。在李志强看来,这样的内容相同适用中小学,“也要让孩子们从小铭记,爱国不只需恪守品德要求,还要承当相应的法令义务。”  作为高校思政课教师,李志强以为,国家安全教育不只是思政课教师的职责,也应是整体教师的职责。“尤其是触及计算机等技术性专业,只要思政课教师去讲,作用很有限,专业课教师也应在教育过程中不断传达这些观念,这样才干更好地表现国家安全教育的‘全民性’。”  “咱们也期望相关教育部门给予必定注重和支撑。”杨庆庆表明,“学习公共安全教育的成功经历,此类活动的展开,教材和电子资源类的支撑十分必要。特别是对一线教师来说,尤其是疫情期间,深感这样的教育活动多多益善,在这些活动规划中少一些方式主义,多一份有用内容,对底层校园将大有协助。”(我国妇女报·我国妇女网记者 周韵曦 徐阳晨) +1

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